授業題目

• ディズニーランドの研究　　　

授業の目的・目標

• 高等学校までの「学業」の場から、大学での「学問」の場への移行をスムーズに行うことができるように設定された科目です。
  　「学問」とは、「研究」によって新事実を発見し、体系的に組織化してゆく営みを言います。大学では「研究」の方法を学ぶと共に、自ら実際に「研究」を行ってみて、「学問」の意義や価値を学びます。「プロゼミ」はその序章であり、「卒業論文」はその最終章に当たります。
  　「プロゼミI」では、「研究」における「問い」の立て方、「問い」を解決するための実証的方法、「問い」から導き出した知見を発表する方法等を学ぶとともに、与えられた課題のもとに、小論文の作成と簡単な発表（初級編）を行い、自らが考え、論理的整理をする基礎力を養成することを目標とします。
  　「プロゼミII」では、「プロゼミI」を踏まえ、さらに高度な方法や技能を学習し、実際に研究計画から研究発表に至る一連の流れを体験して、独自な視点を持つ論文を作成（中級編）するとともに、教員や授業参加者間の対話または討論を通じて、多面的な分析力を養成することを目標とします。　

授業の概要

• 「プロゼミI」と同様に、それぞれの担当教員が選ぶ「授業題目」のもとに、どのクラスも共通に「基礎的演習」としての内容を学びます。ただし、この「プロゼミII」では、「プロゼミI」で学んだことを前提に、学問研究のためのより進んだ技能の獲得や、多面的、多角的な分析力の養成を目指します。
  
  １）分かりやすい発表の技術
  　ａ）説明の仕方
  　　聞き手にとっての分かりやすさ、 原稿読み上げをしない努力が必要
  　ｂ）図表化の仕方
  　　箇条書き、階層図、対比図、流れ図等の分かりやすさの工夫
  　ｃ）配付物の作り方
  　　全体の構造が分かりやすいレイアウトの工夫
  
  ２）小論文作成と発表（中級編）
  　何らかのテーマで探究活動を実践し、その結果を小論文にまとめて、クラスで口頭発表を試行する。
  　どこかに独自性が発揮されている論文作成が目標。
  　中級編では、理論の裏付け（方法は、実験、調査、フィールドワーク、 観察、文献、実物等、分野によって異なる）の示し方の体験を含む。
  
  ＊期間中に、教員や参加者間の対話を通じて、多面的、多角的な分析力の養成を目指す。 　

自習に関する一般的な指示事項

• とにかく参考文献をたくさん読んでください。文章の練習も必要です。 　

第 1回

• 序論　

第 2回

• 自己紹介（１）：オリエンタルランドについて　

第 3回

• 自己紹介（２）：ディズニーランドについて　

第 4回

• 図書館の使い方　

第 5回

• 「ディズニーランドという聖地」要約（１）　

第 6回

• 「ディズニーランドという聖地」要約（２）　

第 7回

• 「ディズニーランドの魔法」要約（１）　

第 8回

• 「ディズニーランドの魔法」要約（２）　

第 9回

• 研究計画の発表（１）　

第10回

• 研究計画の発表（２）　

第11回

• 研究計画の発表（３）　

第12回

• 研究計画の発表（４）　

第13回

• 発表の仕方　

第14回

• 研究発表（１）　

第15回

• 研究発表（２）　

授業の運営方法

• 「ディズニーランド」は文化、経済、経営などさまざまな面から研究できます。このゼミの目的は、ディズニーランドを素材にして、「研究するとはどういうことか」を理解することです。まず、テキストを読み、そこから浮かんだ疑問を発表してもらいます。その後その解決法を考えます。各時間、ディズニーに関する知識を深めるための話題を提供します。 　

• 0%　

• 実施しない　

• 0%　

• 実施しない　

• 50%　

• 授業参加　

• 50%　

• 小レポートおよび発表　

テキスト

• 能登路雅子『ディズニーランドという聖地』岩波新書
  有馬哲夫『ディズニーの魔法』新潮新書　

参考文献

関連ページ

• 山澤研究室　http://www2.mmc.atomi.ac.jp/web13/index.shtml　

その他、履修生への注意事項