地域資源を活用したアクティブラーニングと内発的動機付けの重要性

跡見学園女子大学

『ＦＤジャーナル』　第15号

プロゼミにおける図書館利用指導時における書誌情報詮索、菊坂跡見塾周辺でのフィールドワーク、キャリアデザインを活用したアクティブラーニングの実施等で学生の内発的動機付けを高める授業実践を紹介した。大幅な大学志願者減が始まる2018年問題および前任校で実施した地域資源活用による授業での実践を踏まえた総括とともに、地域資源を活用したアクティブラーニングの今後の方向性を探った。