日本におけるスクールカウンセリング研究の動向に関する実証的検討

教育心理学研究

70(3)

本研究では, スクールカウンセラー(SC)活用調査研究委託事業が開始された1995年から, 近年までの日本のSC研究の動向を検討することを目的とした。全国の公立中学校へのSC配置が正式に進められた2001年を1つの基準として, 表題・副題にSC等の記載がある1995～2019年のSC研究論文数(学術誌・紀要)の推移を把握すると共に, 学術誌の研究内容について計量テキスト分析を行った。その結果，1995年以降, 研究論文の量的な蓄積と共に, 学校教育が抱える多様な諸問題・ニーズに呼応するかたちで, 扱われる研究内容も変化していることが明らかとなり，これらの動向を踏まえて, 今後のSC研究の発展的課題について考察した。