The Effects of Phrase Reading and Reading Aloud Practice on Reading Skills

言語と文化

第19号

言語の入力情報の処理はフレーズを単位として行われることから、英文をフレーズ単位で語順通りに理解する力の育成を目的として、フレーズ・リーディングの指導を行い、これを自動化することに役立てるために、音読を指導に取り入れた。これらの指導が言語の処理過程に影響を与えてフレーズ・リーディングの習得につながるかを明らかにするため、具体的なデータを分析し、各々の指導の効果を理論と実践の観点から考察した。