音読・シャドーイングを活用した異なる読解指導法間の比較 ―短期・中期指導の比較―

英語教育研究

第31号

PP. 40～43
分担執筆、倉本充子、氏木道人、西田晴美、伊藤佳世子
音声指導が、リスニング力のみならずリーディング力育成に関しても効果をもたらすという仮説を検証した。本稿における音声指導とは、シャドーイング、テキスト提示のシャドーイング、上記の2種類を混ぜ合わせたミックスシャドーイング、音読を含んでいる。これらの復唱訓練がリーディング力育成に与える影響について短期及び中期間の実証的研究の成果を報告し、効果的な英語教授法を探った。