チャンク・リーディングを実践した初級学習者のチャンキング処理力の変容―質的アプローチによる分析―

英語教育研究

第43号

チャンク・リーディングを実践することにより、学習者のチャンキング処理力はどのように変化するのかを記述、分析し、チャンキング処理力獲得に何の要因がどのような影響を及ぼすのかを考察した。収集したデータを質的に分析した結果、リーディングおよびチャンキング処理能力が向上した。これには、リーディングにおいてチャンキング処理を行うことの必要性を認識したこと、及び授業でのチャンク・リーディング活動への取り組み方が主体的であったことが影響を与えていた。