音読を用いた読解学習によって初級学習者に見られる読解力の変容―質的アプローチによる分析―

Language Education & Teacher

第55号

読解力伸長に音読は効果的な方法と言われているが、この音読を用いて読解学習を行うと、日本人大学生初級英語学習者による英文の内容理解がどのように変化するのかを記述する。学習者の読解力は、どの要素がいつ頃からどのように変わっていくのかに焦点を当て、変化を詳細に調べることにより、英文の理解力を高めるには何が必要かを考える。2名の協力者一人は、実践を通じて英文理解度の向上を実感した。この協力者は、理解できない英文構造の解析を試み形式への気づきを得た。このような取り組みを行わなかったもう一人の対象者は、読解力の変化を実感するには至らなかった。読解力向上には、英文構造の理解と習得につながる形式への気づきが重要な役割を果たすことを確認した。