「中国語可能表現に関する指導法試案と実践検証」

御殿山語用論研究会

御殿山語用論研究論集　第5号

本稿では第二言語習得理論をもとに、大学生を対象に実施した中国語可能表現習得状況の測定テスト結果を踏まえ、従来の研究成果を反映した「現行インプット」による指導内容の問題点を指摘したうえで、安本(2009)などの理論的枠組みを取り入れた「理解可能なインプット」による中国語可能表現指導法(試案)を考案する。また、本試案を用いた教室指導の実践結果を総括し、今後の課題と改善点についても言及する。