絵画学習のワークショップ化に関する事例研究:絵が描けない人のためのインクルーシブ教育の方法論か ら

跡見学園女子大学文学部紀要

絵画学習を技能を習得するのではなく、ワークショップ学習として成立する方法論関する事例研究として、絵が描けない人のためのインクルーシブ教育の理念を活用して実践した。