インクルーシブ学習としてのワークショップをつくる―教職科目「教育の方法と技術」の事例研究―

跡見学園女子大学文学部紀要

教職科目「教育の方法と技術」で実践した「ワークショップ」をつくる学習をインクルーシブ学習という視点で分析した。