「非行」の授業で学生は何を学ぶか—―実務の現場と学生をつなぐ授業の試み

主体的学び研究所

主体的学び5号

実務家教員が，「非行」を素材に授業を行うことの意味を論じた。「非行」についての智識は，通常，これからの生活の技術として役立つことはあり得ない。しかし，非行の理論を学ぶ中で，非行をする気持ちを理解しようとする学生は，自身は決して非行に至るわけではないが，自らとは異なる立場の人の事情にも共感性を持つ経験をする。授業で行ったアンケートを素材に，学生が多角的視点を身につけていく可能性を示唆した。