公認心理師養成教員像の検討に向けて、近接領域から学ぶ - 臨床心理士・教員・看護師の資格養成教育の概観

帝京大学学生カウンセリングセンター

帝京大学学生カウンセリング研究　第10号

公認心理師法成立後，学部・専攻科双方において，座学授業と実習指導にあたる教員のあり方について，検討した。心理士の資格として先行して存在していた民間資格の臨床心理士養成，近接領域である教員と看護師の養成において目指されてきた指導者のあり方を文献調査して概観することから，公認心理師の養成を担当する教員に求められているものを模索した。