「PBL型インターンシップの可能性」
大妻女子大学人間文化研究所
授業科目「インターンシップ・リテラシー」において、PBL(課題解決型)を導入し、企業の実習において学生の主体的な学びについての効果を纏めた。PBLを導入したことにより、学生は実習の目的がより明確になり、実習後のインタビューからは「とても充実していた」との感想が得られた。